EMOTIONS

Très beau spectacle et belle mise en scène. Le spectacle nous a vraiment permis de lancer notre thème d’année. Très beau décor, simple mais suffisant. Le contenu est riche, complet, bien illustré. Les différents supports permettent de maintenir l’attention des enfants. L’interactivité est toujours très appréciée des élèves et des enseignants. Elle permet à l’enfant de se mettre au devant de la scène. Bravo Damien et merci à vous. Les enfants ont beaucoup aimé le spectacle et retenu l’histoire. Le nom des émotions, leur couleur, leur interprétation ou représentation. Ils ont retenu comment chasser la colère. Les exercices leur ont beaucoup plu. Nous en parlons beaucoup en classe. L’album est toujours présent sur la table des événements. Les enfants apportent des albums ou illustrations sur ce thème.

École Sainte-Marie – 53 Ahuillé – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Encore MERCI pour le magnifique spectacle que vous nous avez montré. Les enfants et nous-mêmes ont été émerveillés.

École Sacré-Cœur – 53 Grazay – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Très bon moment avec beaucoup de dynamisme. Le fait de livrer soi-même ses émotions aide les enfants à faire de même pour les partager aux autres. J’ai beaucoup apprécié la manière de parler aux enfants avec bienveillance. Bravo pour l’organisation au top avec des règles claires pour les enfants. Les élèves ont apprécié tout le spectacle. Certains ont fait remarqué que tu leur parlais avec respect. Ils ont aimé les trucages avec le cerf-volants.

École A. Bernard – 44 Ancenis – CE1 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Très beau spectacle avec des messages importants. Cela entre complètement dans notre pratique du quotidien. Les enfants étaient très heureux de ce spectacle et de participer (bulle d’oxygène) merci. Les élèves ont retenu : le fil du cerf-volant, le montage vidéo, c’est incroyable quand le monsieur donne le badge, le fil de la colère, ce qui représentait la joie, la machine à émotion ‘émotimètre’. Je voulais continuer le spectacle, ce n’est pas bien d’accuser les autres, il faut dire ‘je’, il faut aller voir quelqu’un quand il pleure, il ne faut pas toujours avoir peur de quelque chose, quand on est content il faut partager sa joie, il faut parler de sa peur, il ne faut pas attendre qu’elle nous envahisse.

École Grain de soleil – 49 Saint André de la marche – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Spectacle dynamOn suit très bien l’aventure de Simon. L’histoire est simple avec des étapes répétitives pour aborder un thème sensible. Les allers-retours sur les émotions de Simon et celles des enfants sont intéressants. les enfants ont su se mettre dans les émotions. Un climat de confiance que vous avez su apporter a permis aux enfants de se sentir libres de parler de leurs émotions. Le spectacle permet aux élèves de rester attentifs et actifs jusqu’au bout. Encore un très beau spectacle adapté. Les élèves de CP ont beaucoup aimé. Les émotions sont intenses et leur ont parlé. La colère, les images de la peur, la joie de Simon lorsqu’il serre sa sœur dans ses bras. La chanson de la fin leur a plu.

École Saint-Doucelin – 49 Allonnes – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Le thème a été très bien abordé. Les enfants ont pu découvrir à travers la vidéo, les images, les émotions. Le fait de proposer différents moments est super : intervention, chants, déguisements. L’intervention des enfants devant les autres a été très appréciée. Ils ont su redonner à l’oral l’histoire de Simon et d’écrire les émotions qu’il a ressenties.

École Saint-Doucelin – 49 Allonnes – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

Dans une société, un quotidien où l’enfant communique peu, partage peu, c’est l’occasion de prendre conscience qu’on a le droit d’avoir peur, d’avoir de la colère, d’être triste ou joyeux et surtout l’importance de partager. Exprimer ses émotions pour soi, pour clarifier les situations, pour améliorer les relations humaines. Interactions riches pour illustrer les différentes émotions. Présentation, thème, discours en adéquation avec l’âge et la mentalité, la maturité des enfants. L’intrigue à la recherche du cerf-volant, musique, et danse l’intention de Simon pour sa petite sœur l’émotimètres, la représentation de la joie, les retrouvailles entre Simon et sa petite sœur.
Les élèves : ne pas se moquer des émotions des autres, accompagner ceux qui sont tristes, les consoler, rassurer ceux qui ont peur, important d’exprimer ce qui nous met en colère, on peut avoir beaucoup d’émotions différentes, je ne suis pas tout seul à avoir perdu quelqu’un. Enfant empathique envers les autres. Histoire qui m’a procuré de la joie, merci.

École Saint-Doucelin – 49 Allonnes – CE2 – CM1 – ‘Que d’émotions pour Simon’

C’était un bon moment d’échange entre les enfants, d’écoute et de partage. Support vidéo apprécié est adapté aux enfants. Ils sont rentrés facilement dans l’histoire. La musique aide les enfants à être concentrés et favorise l’écoute, les ressentis, et le partage. Un vrai plus d’insister sur l’écoute et le respect. Les élèves : J’ai tout aimé, la vidéo était bien, j’ai retenu qu’il faut dire ‘je’ sans accuser l’autre, les décors étaient beaux, j’ai bien aimé quand Damien nous racontait sa vie (petit déjeuner, souvenir sur les rochers).

École Le Petit Prince – 49 Le Plessis-Macé – PS à CM2 – ‘Que d’émotions pour Simon’

J’ai beaucoup apprécié le spectacle dans son ensemble . Il était adapté aux élèves de maternelle et de CP. Les élèves étaient captivés par Damien. Les décors et les images ont permis de maintenir leur attention pendant toute la représentation. Le thème des émotions correspondait à celui choisi par l’école. Ce dernier leur permettra de bien appréhender les émotions dans leur vie et de trouver des solutions pour gérer les frustrations possibles du quotidien. Des enfants ont aimé l’ensemble de la pièce et ils ont particulièrement apprécié le côté interactif grâce au mélange entre le réel et le fictif. De plus, le fait de pouvoir participer les a stimulé fortement et a permis de maintenir leur attention tout au long du spectacle. Ils ont été capables de retracer le déroulement. L’histoire de la corde et du badge qui sortaient de l’écran les a beaucoup marqués.

École Notre-Dame de Pontmain – 53 Vautorte – PS à CP – ‘Que d’émotions pour Simon’